布里斯托大学领导的一项新研究发现，孩子和成年人一样，可以通过小组合作的力量来提高应对困难任务的能力。

关于成年人“群体智慧”的文献很多，但以前认为儿童缺乏社交和认知能力，不能共同做出有效的集体决策。

这项研究发表在今天(9月24日，星期一)的《PLOS ONE》上，评估了英格兰西南部学校中219名11-19岁学生的生活习惯，发现事实上，只有11岁的学生拥有用“众筹”知识解密正确答案的必要技能。

参与者被要求猜测罐子里糖果的数量，然后在讨论后给出一个集体答案。研究人员研究了孩子们如何利用他们最初的猜测来获得最终的小组答案。

由克里斯特斯若安努博士领导的一个国际科学家小组发现，经过小组讨论，孩子们减少了估计误差。更令人惊讶的是，为了达成群体共识，他们凭直觉运用几何平均的经验法则来组合自己的猜测，尤其是有很多分歧的时候。

虽然对成年人和其他动物(如蜜蜂、蚂蚁和鱼)的研究很多，但对儿童集体智力的研究很少。

因为儿童的社交和认知能力不如成年人，但他们比大多数其他动物拥有更好的技能，所以它可能是连接成年人和其他动物研究的桥梁，以调查集体智慧如何在儿童中发挥作用。

观察发展中的人类的集体智慧可以揭示他们如何以及为什么在团队合作中如此杰出。

生物科学学院讲师和NERC研究员若安努博士说：“这个结果表明，孩子们自然会对估计值进行对数估计。几何平均值是组合估计糖果数量的最佳方法。小组里有很多差异，孩子们自发地使用这种方法。”

国际合作者的研究团队还包括加布里埃尔马迪罗拉斯(马德里卡哈尔研究所)；巴斯大学；汉娜拉普利(巴斯大学)和贡萨洛g德波拉维佳(葡萄牙尚帕利莫研究中心)。