【三维目标是哪三个】在教育领域中，“三维目标”是一个非常重要的概念，尤其在新课程改革后被广泛应用于教学设计和课堂实践中。它强调的是学生在学习过程中应达到的三个层面的目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。下面将对这三个维度进行详细总结，并通过表格形式清晰展示。
一、知识与技能
这是传统教学中最常关注的目标，指的是学生在学习过程中掌握的知识内容和实际操作能力。它包括基础知识的理解、基本技能的训练以及运用所学知识解决实际问题的能力。
特点：
- 具体、可测量
- 强调“学会什么”
- 是教学的基础目标
二、过程与方法
这一维度关注的是学生在学习过程中的体验和方法，强调学生如何学习，而不仅仅是学了什么。它鼓励学生在探究、合作、反思等过程中发展思维能力和学习策略。
特点：
- 注重学习方式
- 强调“怎么学”
- 培养学生的自主学习能力
三、情感态度与价值观
这是最具有人文关怀的目标，关注学生的情感体验、学习态度以及价值观念的形成。它旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的学习态度和良好的道德品质。
特点：
- 隐性、长期影响
- 强调“为什么学”
- 促进学生的全面发展
三维目标对比表
| 维度 | 内容 | 目标类型 | 关注点 | 教学作用 |
| 知识与技能 | 学科基础知识和基本能力 | 显性目标 | 学会什么 | 基础支撑 |
| 过程与方法 | 学习方式和思维策略 | 中间目标 | 怎么学 | 能力提升 |
| 情感态度与价值观 | 学习兴趣、态度和价值观 | 隐性目标 | 为什么学 | 全面发展 |
通过以上分析可以看出，“三维目标”并不是孤立存在的，而是相互联系、相互促进的整体。教师在设计教学时，应兼顾这三个维度，才能真正实现素质教育的目标，促进学生的全面发展。