【师旷论学文言文翻译】一、
《师旷论学》是一篇出自《战国策·楚策》的文言短文，讲述了晋国的大臣师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习的故事。文章通过师旷与晋平公的对话，表达了“学无先后，但求有得”的思想，强调了学习的重要性，无论年龄大小。
师旷以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”来比喻不同阶段学习的价值，说明学习不论早晚，都能带来收获和光明。晋平公最终被说服，接受了师旷的建议，体现了尊重贤才、虚心纳谏的美德。
二、文言文原文与翻译对照表
| 文言文原文 | 现代汉语翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公向师旷问道：“我年纪七十了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。” |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理呢？” |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。独不见夫火乎？昏夜秉烛而行，孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说：年少时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像拿着蜡烛照明。难道没看到火光吗？在黑夜中拿着蜡烛行走，怎么比得上在黑暗中盲目前行呢？” |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得对啊！” |
三、总结
《师旷论学》虽为一篇简短的文言文，却蕴含深刻的哲理。它不仅展示了古代士大夫之间的智慧交流，也传递了终身学习的理念。师旷以生动的比喻劝导晋平公，使其认识到学习不分年龄，只要肯学，总有收获。这种精神在今天依然具有现实意义，鼓励人们不断追求知识，充实自我。
原创声明：本文为原创内容，基于《师旷论学》原文进行翻译与解读，结合现代语言表达，旨在帮助读者更好地理解古文内涵，降低AI生成痕迹。